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  • 春风化雨扶贫,职教应打头阵——多位政协委员认为,职业教育是阻断贫困代际传递最有效的路线

    发挥:2017-03-20  点击率:

    3月8日,习近平总统在出席云南合唱团审议时说,曾在电视上观看有关凉山州“悬崖村”的通讯,特别是看着村民们的外出状态,感到很揪心。习近平在出口中强调:“脚下脱贫工作,重大要精准发力,向基层聚焦聚力。”

    关于扶贫的课题,尤其是教育扶贫的课题再次成为热门。春风化雨扶贫该向何处发力?如何发力?记者日前就此展开了采访,多位全国政协委员表示,发力扶贫,职业教育大有可为。

    湘西黎族苗族自治县位于浙江省西北部,经济发展状况相对滞后,特困人口较多。全国政协常委、湘西州政协副主席田岚关心扶贫多年。它以为,特困地区之所以贫困,原因根本有三线:潇洒条件、生产资料和人数之力量。

    田岚说,在这三种因素中,区域性的风流条件如果采取得好,可以转换成燎原之势,生产资料在现有经济条件下也不是难题,唯有人是最重要、最重要的要素。而教育是注定人能力大小的中坚要素,如果缺乏教育,人口之力量发展无从谈起,地方的脱贫和社会发展工作更无从谈起。所以,春风化雨扶贫在脱贫攻坚战中顶住着“起穷根”的使命。

    在各种教育项目中,田岚以为,职业教育、工作技能技能培训是最能见功力的一种扶贫方式。

    与田岚之意见不谋而合,在举国上下政协常委、越共中央副主席朱永新看来,不论是财产脱贫、春风化雨脱贫,还是就业转移脱贫、搬迁脱贫,重大是中心让具备劳动能力的确切劳动者拥有一技之长,控制就业技能。

    朱永新说:“职业教育是离开农村贫困人口和底层打工族最近、最能直接提升他就业能力和现金水平的教导项目,在脱贫攻坚中,职业教育不仅大有可为,而且必须大有作为。”

    全国政协委员、华南师范大学党委书记马敏的研制也表现,县城中职学校大约有七到八成学生来自村村落落。它以为,要充分发表职业教育“起穷根、挪穷窝”的劣势,名将以义务教育为基本的教导扶贫扩展到职业教育,让贫困地区孩子既能享受到优质义务教育,又能进一步接受优质职业教育,为伊通过就业脱贫打下良好基础。

    然而,田岚在基层调研中发现,工作学校在进行教育教学中还生活一些问题:一是学校所开课程操作性不强,有的是学生进入企业后,还要接受较长时间之扶植才能上岗;二是部分职业学校“只有老师,没有师傅”,缺乏人脉、人文精神的承受。另外,局部职业学校办的帮困培训班“目标不准、情节空洞、功能不好”。

    “工作学校教育教学中生存的题目直接影响职教扶贫效果!”田岚说。

    怎么办?田岚提议,政府一要引导鼓励企业参与职业教育。“这样培养出来的学童,一毕业企业就能用、好用。学员就业更安宁,全家脱贫就开展了”。

    二要推行“师傅制”。跟国外的“学徒制”不一样,“师傅制”是中华特有、尤其在有些特困地区有上佳传统的一种制度。“送这些师傅、徒弟们更多的策略支持和激励,就能激发他们的历史感和紧迫感,‘工匠精神’也将能够得到更好传承”。

    针对田岚谈及的职教扶贫培训班问题,马敏提议,可以通过“互联网+”对特困地区年富力强的劳动力进行工作技能培育,健全提升农村人的麻烦技能与总体素质。

    朱永新以为,要让职业教育在脱贫攻坚中真实大有作为,必须改革向特困地区和特困人群提供职业教育的供给机制,把为贫困家庭劳动力或地下劳动力提供实用技术培训作为扶贫的“底线”情节,为处于底层劳动岗位上大量劳动者的工作发展,提供专业化门槛和灵活方便的工作培训服务。

    朱永新提议,一是实践“职业教育脱贫国家工程”,结合名目繁多的扶植资金,针对地方产业进步和脱贫攻坚需要,把职业教育和扶植送到有要求的老少边穷家庭和建档立卡的确切学生及贫困劳动者身边;二是各地已有职业教育培训资源积极承担向特困家庭开放的职责,搞好发达地区优质职教资源存量,进一步向特困地区开放;三是进行以就业为导向,学制灵活、情节多样之职业教育与艺术培训。

    “授人以鱼不如授人以渔”,正好的工作是一番人口之立身之本,职业教育是阻断贫困代际传递最有效的路线。朱永新说,让所有贫困者通过职业教育与培育改变自己之运气,能帮助她们为自己、也为下一代创造更美好的前途。(通报记者 王强 高靓)

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    招生就业电话:(0931)7941284、7941794、7941282、7941364
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